English I

PROPÓSITOS FORMATIVOS

CONTENIDOS FORMATIVOS

1

Se presenta y presenta a otras personas en distintos contextos sociales y culturales (saluda y comparte información básica con respeto e inclusión).

Verbo to be (forma afirmativa)
Pronombres personales
Sustantivos: comunes y propios; singulares y plurales
Información personal (name, age, nationality)
Números cardinales y ordinales
Países, nacionalidades
Saludos formales e informales

2

Sigue indicaciones y participa en interacciones básicas dentro del aula (pide permiso, aclara dudas y responde a instrucciones).

Imperativos (formas afirmativa y negativa)
Instrucciones y materiales comunes del aula
Verbos frecuentes para actividades escolares (open, close, read, listen)
Expresiones útiles para la interacción en clase (How do you say… in English?; May I go to the bathroom?; Can you repeat that, please?)

3

Identifica y describe objetos y espacios cotidianos del hogar o la escuela (reconoce características como forma, color y tamaño).

Adjetivos comunes
Demostrativos (this, that, these, those)
Artículos definidos e indefinidos (the, a, an)
Objetos del aula y del hogar
Muebles
Colores y tamaños

4

Solicita y proporciona información personal básica en contextos escolares y comunitarios (nombre, edad, nacionalidad, teléfono, dirección, correo).

Verbo to be (formas interrogativa y negativa)
Preguntas cerradas (yes/no)
Adjetivos posesivos (my, your, his, etc.)
Números de teléfono y direcciones
Alfabeto y deletreo básico (para aclarar su nombre y apellido y dar correo electrónico)
Profesiones comunes en contexto (teacher, doctor, cook, driver, etc.) y vocabulario escolar

5

Hace preguntas sencillas para obtener información general (ubicación, horarios).

Preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how)
Verbo to be (revisión de la forma interrogativa)
Orden de las palabras en preguntas
Preposiciones de tiempo (in, on, at)
Años, días y meses
Horas y momentos del día
Lugares en la comunidad
Materias escolares

6

Describe personas, vestimenta y clima en contextos cotidianos, respetando la diversidad (identificación y ubicación en el entorno).

There is/are
Preposiciones de lugar (in, on, under)
Características físicas (tall, short, etc.)
Lugares de la localidad (park, school, hospital, etc.)
Habitaciones de la casa
Objetos cotidianos

7

Expresa gustos y opiniones simples en situaciones cotidianas (habla sobre preferencias y razones de forma empática).

Revisión de preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how, why)
Uso de favorite en frases simples y uso de prefer (My favorite color is blue; I prefer coffee.)
Verbo-ing (gerundio)
Intensificadores básicos (very)
Adjetivos (big/small, hot/cold)
Actividades y eventos comunes (party, study, etc.)
Pasatiempos
Conjunciones: because, and, so (para responder y dar razones)

8

Expresa pertenencia de forma clara y respetuosa (pregunta y responde sobre posesión con el genitivo y los pronombres posesivos).

Pronombres posesivos (mine, yours, his, hers)
Genitivo sajón (‘s) con nombres propios en singular (It’s María’s)
Preguntas con whose (Whose pencil is this?)
Objetos personales y escolares
Colores y materiales
Frases simples para indicar pertenencia (It’s Ana’s; It’s mine)

PROPÓSITOS FORMATIVOS		CONTENIDOS FORMATIVOS
1	Se presenta y presenta a otras personas en distintos contextos sociales y culturales (saluda y comparte información básica con respeto e inclusión).	Verbo to be (forma afirmativa) Pronombres personales Sustantivos: comunes y propios; singulares y plurales Información personal (name, age, nationality) Números cardinales y ordinales Países, nacionalidades Saludos formales e informales
2	Sigue indicaciones y participa en interacciones básicas dentro del aula (pide permiso, aclara dudas y responde a instrucciones).	Imperativos (formas afirmativa y negativa) Instrucciones y materiales comunes del aula Verbos frecuentes para actividades escolares (open, close, read, listen) Expresiones útiles para la interacción en clase (How do you say… in English?; May I go to the bathroom?; Can you repeat that, please?)
3	Identifica y describe objetos y espacios cotidianos del hogar o la escuela (reconoce características como forma, color y tamaño).	Adjetivos comunes Demostrativos (this, that, these, those) Artículos definidos e indefinidos (the, a, an) Objetos del aula y del hogar Muebles Colores y tamaños
4	Solicita y proporciona información personal básica en contextos escolares y comunitarios (nombre, edad, nacionalidad, teléfono, dirección, correo).	Verbo to be (formas interrogativa y negativa) Preguntas cerradas (yes/no) Adjetivos posesivos (my, your, his, etc.) Números de teléfono y direcciones Alfabeto y deletreo básico (para aclarar su nombre y apellido y dar correo electrónico) Profesiones comunes en contexto (teacher, doctor, cook, driver, etc.) y vocabulario escolar
5	Hace preguntas sencillas para obtener información general (ubicación, horarios).	Preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how) Verbo to be (revisión de la forma interrogativa) Orden de las palabras en preguntas Preposiciones de tiempo (in, on, at) Años, días y meses Horas y momentos del día Lugares en la comunidad Materias escolares
6	Describe personas, vestimenta y clima en contextos cotidianos, respetando la diversidad (identificación y ubicación en el entorno).	There is/are Preposiciones de lugar (in, on, under) Características físicas (tall, short, etc.) Lugares de la localidad (park, school, hospital, etc.) Habitaciones de la casa Objetos cotidianos
7	Expresa gustos y opiniones simples en situaciones cotidianas (habla sobre preferencias y razones de forma empática).	Revisión de preguntas abiertas con wh- (what, where, when, who, how, why) Uso de favorite en frases simples y uso de prefer (My favorite color is blue; I prefer coffee.) Verbo-ing (gerundio) Intensificadores básicos (very) Adjetivos (big/small, hot/cold) Actividades y eventos comunes (party, study, etc.) Pasatiempos Conjunciones: because, and, so (para responder y dar razones)
8	Expresa pertenencia de forma clara y respetuosa (pregunta y responde sobre posesión con el genitivo y los pronombres posesivos).	Pronombres posesivos (mine, yours, his, hers) Genitivo sajón (‘s) con nombres propios en singular (It’s María’s) Preguntas con whose (Whose pencil is this?) Objetos personales y escolares Colores y materiales Frases simples para indicar pertenencia (It’s Ana’s; It’s mine)